Каждый  ребёнок  неизбежно  входит  в  общество  и  вовлекается  в процесс  социализации,  т.е.  становления  личности,  постепенного  усвоения ею требований общества, приобретения социально значимых характеристик сознания   и   поведения,   которые   регулируют   её   взаимоотношения   с обществом.  Социализация  подростков  осуществляется  в  семье  и  школе, когда  в  процесс  социализации включается  передача  социального  опыта окружающих людей. Мощными средствами социализации выступают СМИ, также    социализация    личности    связана    с    трудовой,    общественно-политической  и  познавательной  деятельностью  человека.  На  каждом  из этих этапов могут возникать противоречия. Процесс  становления  социальной  зрелости  подростков,  выбор  ими жизненного пути  происходит  во  всех  основных  сферах  жизнедеятельности личности,  реализуясь  посредством  обучения  и  воспитания,  усвоения  и преобразования   опыта   старших   поколений. Основными   социально-психологическими  регуляторами  этого  процесса выступают  ценностные ориентации, социальные нормы и установки. Значение  каждого  ребёнка,  ценность  его  как  гражданина  будут зависеть  от  того,  насколько  он  в  состоянии  будет  принимать  участие  в общественном  труде,  насколько  он будет  к  этому  труду  подготовлен. Поэтому  именно  детям,  оставшимся  без  попечения  родителей,  особенно важно  донести  ценностные  ориентиры  семьи,  с  раннего  детства  помочь привить  и  усвоить  необходимый  уровень  трудовых  навыков  как  одного  из методов дальнейшей социальной реабилитации к самостоятельной жизни в обществе.

На фото участники мероприятия в Мичуринском СДК «Беседа о будующей проффессии».

Чтобы добиться положительного результата при формировании навыков самостоятельности, необходимо:

-Проводить работу системно и планомерно, начиная от простого к сложному.

- Применять показ личного примера взрослого.

В процессе деятельности создавать ситуации требующие включения детей в сотрудничество со взрослым.

- Давать детям разнообразные задания, выполняя их сначала совместно, а затем самостоятельно.

На фото проведение мероприятия «Приобщение младших подростков к полезному труду!-беседа.

Таким образом, воспитывая и формируя трудовые навыки, мы формируем привычку и желания ребенка сделать что-то самому, своими руками. Сделав что-то сам, ребенок чувствует причастность себя к какому-то делу, важность и значимость своих действий.  

                                                                       Менеджер Мичуринского СДК            Хатыпова А.А